Fin del proyecto

Queridos lectores, de nuevo vuelvo a publicar.
Si en un tiempo no lo he hecho ha sido porque estábamos diseñando el proyecto, definiendo ya todos los apartados. En un principio comenté de que iba el proyecto, os deje la URL del blog del proyecto pero en esos momentos aunque supiesemos lo que queríamos no lo teníamos redactado y bien claro, pero ahora sí, ahora ya podéis ver todos los apartados que forman parte del proyecto además de seguir viendo nuestro blog del proyecto.
Para que lo pudieseis ver con facilidad lo hemos colgado en calameo. Aquí os lo dejo:

Blog de aula intercultural

Publish at Calameo or read more publications.

Más novedades

¡Hola lectores!

Escribo esta nueva entrada para seguir animándoros a que entréis al blog que estamos realizando para nuestro proyecto.
En el veréis muchas novedades, hemos puesto diferentes pestañas en donde se verán los diferentes talleres que hemos realizado (recetas, juegos, cuentos, vestimentas y danzas), en cada taller  hemos utilizado una herramienta que reúne todos los países de los diferentes talleres, herramientas como calameo, youtube e issuu y para otra pestaña que hay, que son las entrevistas a familiares hemos utilizado la herramienta voki.

De momento estas son las novedades de nuestro blog y proyecto a la vez, con forme sigamos avanzando os iré informando. Repito que os animéis a visitarlo.

Pollito pio

Os dejo este video, que aunque no tenga nada que ver con la asignatura ni el proyecto, pero me ha hecho mucha gracia, además de que quizás en un futuro nos pueda ayudar para enseñar los sonidos de los animales de una forma original, en youtube hay más versiones en otros idiomas, os pongo la que esta en español.

Novedades en el proyecto

Como ya comente en una entrada anterior, en nuestro blog podeis ver las novedades y los avances que vamos realizando en el proyecto, en el hemos añadido diversos talleres, uno de cuentos, de recetas, de danzas, etc.

Como evitar el cyberbullyng

Actividad: La actividad consiste en realizar una dramatización personificando a “internet”, un acosado, acosador, familiares y amigos y la policía, entre ellos tendrán que luchar e intermediar para que no se produzca un acoso y/o este ceda. 

 

Ciclo o curso al que va dirigido: Puede dirigirse a toda la etapa de primaria pero preferimos centrarla en el 3º puesto que es cuando hacen un uso mayor de Internet.

Objetivos:

-Identificar conductas negativas en Internet

-Evitar situaciones de cyberbullying

-Crear confianza en el alumnado para que comuniquen estas situaciones a padres o profesores

-Concienciar a los alumnos de los riesgos que supone el cyberbullying.

Material: Sólo es necesario una foto de un compañero de clase o un dibujo que represente a este compañero.

Metodología: Se escogerá a 6 alumnos de clase para que hagan una representación sobre el cyberbullying.

El primer componente interpretará “Internet”; el segundo al acosador, el tercero al acosado, el cuarto a la policia y los dos últimos representarán a familiares y amigos. Confeccionaremos unas fichas con unas pautas para darle a cada uno de los intérpretes, de manera que dependiendo del papel actúen de una forma u otra.

Esta tabla nos ayudará a implementar los roles que cada uno de los protagonistas va a desempeñar.

INTERNET	ACOSADOR	ACOSADO	FAMILIA/AMIGOS	POLICIA
Comunica Difunde Publica etc	Ataca Manipula Intimida Amenaza -	Denuncia Comunica Bloquea	Ayudan Informan Advierten Aconsejan	Hablar con el acosador Detener al acosador Defender al acosado

La dramatización consistirá en:

Primero el acosado se hace “amigo” de Internet y le pasa una foto; luego Internet pasa la foto a la familia y amigos dentro de los cuales se encuentra el acosador. El acosador comienza a insultar al acosado, el acoso se hace constante (se representará haciendo rayas con un lápiz en la foto o dibujo). El acosador se siente acongojado y se lo dice a su familia y amigos los cuales le dicen lo que tiene que hacer para que el acoso ceda. El acosado borra la foto para que remita el cyberbullying pero el acosador la vuelve a subir y continúa con la agresión. El acosado la vuelve a quitar y el acosador la vuelve a subir; esta acción ocurre varias veces hasta que la familia y amigos del acosado le dice que la mejor idea para que el acoso ceda es acudir a la policía. Entonces la policía interviene interponiendo una denuncia al acosador por lo que el acoso cesa.

Práctica web 2.0

0.     INTRODUCCIÓN

Este es un breve catálogo de las que creemos son las mejores herramientas de la WEB2.0 para relacionarlas con la etapa de educación primaria. Las herramientas que aparecen en este catálogo están divididas en tres categorías atendiendo a los tres tipos de herramientas (herramientas de creación, de publicación y de comunicación). En cada categoría aparecen las cuatro herramientas que creemos que son más adecuadas además de una breve descripción de las mismas.

Como acabamos de indicar hemos elegido las herramientas que a nuestro parecer son más adecuadas para trabajar con esta etapa educativa debido a su fácil acceso y a su fácil manejo.

1.     HERRAMIENTAS PARA CREAR, EXPRESARSE Y PUBLICAR INFORMACIÓN.

-          Cuadernia sirve para crear una especie de “libro” online en el que además de texto se pueden incluir videos, música y actividades.

o   Funcionalidad educativa:  este tipo de libros saca del entorno tradicional al alumno puesto que además de texto informativo va acompañado por actividades, las cuales se pueden hacer ahí mismo sin necesidad de un objeto material, como suele ser la libreta. Esto es algo que les llama mucho la atención puesto que es diferente y muy dinámico.

-          Calameo con esta herramienta podemos crear y publicar la información de una manera dinámica a modo de revista añadiendo también imágenes; es totalmente gratuito, y si quieres subir tu propia información sólo hay que registrarse como usuario. Además permite hacer comentarios a las publicaciones, descargarte las que necesites, etc.

o   Funcionalidad educativa: mediante calameo tanto los alumnos como los docentes, tienen una herramienta muy poderosa para crear información de forma diferente sobre un determinado tema o diferentes temas de interés común. A parte es una revista que queda plasmada en la web, la cual pueden ver diferentes alumnos y docentes de otros lugares y también decir que no hace falta imprimirla, pues se queda plasmada dentro de la red.

-          Google Drive es una herramienta para crear documentos y hojas de cálculo en línea.  Al ser en línea permite que varios usuarios escriban en el mismo. No hay que registrarse, se inicia con tu cuenta de gmail.

o   Funcionalidad educativa: esta herramienta tiene una gran funcionalidad educativa puesto que pueden compartir diversos documentos en red sin necesidad de ser en el espacio físico y donde cada uno puede incluir la información que considere adecuada para ese documento y los demás lo estarán viendo a tiempo real, los pasos que va haciendo.

-           Wordpress  sistema de publicación basado en entradas ordenadas por fecha. Es muy similar a blogger. Para tener tu propio Wordpress tienes que regístrate como usuario; es gratuito.

o   Funcionalidad educativa: al igual que las anteriores herramientas, wordpress permite publicar información de interés y que lo vea el resto del mundo al cual le interese, por tanto ayuda a educarse en tic y también mediante otros miembros de wordpress aprender sobre su información publicada que sea significativa con la que el alumno esta tratando.

2.     HERRAMIENTAS PARA PUBLICAR, BUSCAR Y DIFUNDIR INFORMACIÓN

-          Slideshare es una aplicación o herramienta online en la que se almacenan o publican presentaciones de diapositivas; convierte estas presentaciones en flash para que se puedan ver desde cualquier dispositivo. Además, es totalmente gratuito, sólo tienes que registrarte si quieres publicar tu propia presentación.

o   Funcionalidad educativa: esta herramienta permite difundir una información creada en forma de diapositiva y dentro de ella se puede incluir video, audio, etc, como en muchas herramientas permite transmitir al resto del mundo una información común.

-          Youtube el sitio web de los vídeos por excelencia. Se pueden subir, ver y compartir vídeos de todo tipo con mucha facilidad. Para ver los vídeos no es necesario ser usuario de youtube, en cambio si quieres subirlos si tienes que serlo.

o   Funcionalidad educativa: permite dar a conocer videos hechos por nosotros mismos, ya sea cual sea el tema a tratar, bien música, entrevistas, etc.

-          Facebook es una red social por lo que nos permite comunicarnos con gente. Podemos utilizar su “muro” para publicar la información o ver los muros de nuestros “amigos” a ver si encontramos algo interesante.

o   Funcionalidad educativa: nos deja difundir información a miles de personas, puede ser mediante un escrito pero también se puede insertar imágenes y videos, toda esta información irá pasando de una a otra persona según se vayan conociendo.

-          Goear es una herramienta de la WEB2.0 que sirve para crear Podcast; es decir, crear archivos de audio (canciones, grabaciones de explicaciones, etc.) los cuales puedes descargar directamente a tu dispositivo sin ningún problema.

o   Funcionalidad educativa: esta herramienta nos deja publicar diferentes tipos de información de manera gradual, como si fueran clases particulares, en ellas se pueden incluir videos, imágenes, texto, etc.

3.     HERRAMIENTAS PARA COMUNICARNOS

-          Google Talk es una herramienta sencilla y gratuita (sólo tienes que tener cuenta con gmail); que permite realizar llamadas de voz, videollamadas y además también tiene un servicio de mensajes instantáneos (chat).

o   Funcionalidad educativa: nos permite comunicarnos directamente con personas del resto del mundo, en educación se puede usar para hablar con alguien que no pueda estar presencialmente y nos pueda ayudar con un tema en concreto.

-          Skype al igual que Google Talk; esta herramienta también sirve para realizar videollamadas y llamadas de voz; además de para recibir y enviar mensajes instantáneos.

o   Funcionalidad educativa: al igual que la anterior nos permite comunicarnos directamente con cualquier persona, pero como bien dice la descripción también nos permite enviar imágenes, texto, etc. a la misma vez que se habla.

-          Facebook además de para difundir información, también podemos usar para comunicarnos con la gente que tengamos agregada como amigos. Además, el chat de esta red social incluye un iconito de una cámara por el que pinchando puedes hacer una videollamada.

o   Funcionalidad educativa: nos deja difundir información a miles de personas, puede ser mediante un escrito pero también se puede insertar imágenes y videos, toda esta información irá pasando de una a otra persona según tengan más o menos conocidos agregados a su perfil personal, además de compartir información asincrónica también se puede hacer sincrónicamente mediante el chat que incorpora la red social.

-          Hotmail herramienta de correo electrónico que nos permite, como todas las herramientas anteriores, comunicarnos con gente sin importar la distancia. Se puede escribir directamente en el correo o adjuntar textos, imágenes, presentaciones, etc.

o   Funcionalidad educativa: podemos transmitir información en diferentes formatos con diferentes personas que nosotros elijamos personalmente, pues debemos tener su correo electrónico para poder mandarle la información.

4.     CONCLUSIONES                             

Como hemos comentado en la introducción; este es un catálogo de las herramientas que creemos que son las más adecuadas para trabajar en la etapa de educación primaria. Dentro de las herramientas que hemos seleccionado queremos hacer especial hincapié en las siguientes:

Dentro de la categoría de herramientas para crear, expresarse y publicar información  la que nos ha llamado especialmente la atención ha sido Calameo.  Creemos que esta herramienta puede resultar a los niños realmente motivadora ya que te permite crear y mostrar la información de manera distinta a lo que ellos están acostumbrados. A los alumnos les gusta trabajar con cosas novedosas y llamativas.

En la categoría de herramientas para publicar, buscar y difundir información creemos que la herramienta que los alumnos mejor manejan y que más les puede llamar la atención es youtube. Esta página no es sólo un lugar donde pueden verse vídeos de entretenimiento; también hay videos tutoriales en los que se explican multitud de cosas relacionadas con muchos temas, música, cuentos, etc.

                     Y por último hemos elegido facebook dentro de la categoría herramientas para comunicarnos  ya que presenta la ventaja añadida de que varios de los alumnos tendrán; y en el caso de que no tuvieran seguro que sus padres si que tienen y pueden ingresar con su cuenta. Y con ello podrán manifestar lo que ellos deseen a un círculo de amigos cercano y este a su círculo y así sucesivamente hasta que si resulta interesante la información se llegue a conocer por el resto del mundo.

Para esta práctica y en relación con mi proyecto he creado un vídeo sobre danzas tradicionales de diferentes países, el vídeo ha sido creado con el programa "windows movie maker" y posteriormente ha sido lanzado a la red mediante youtube y para difundir esta información he usado twitter y facebook, como ya he mencionado anteriormente.

Novedades

Hola lectores de mi blog.
A los que seguís continuamente, habéis comprobado nuevos cambios pues he puesto pestañas, las cuales agrupan las entradas publicadas que tratan sobre el mismo tema, como es el tema de las prácticas, el del proyecto y el de la información general como es esta entrada.
Cada día veo como soy capaz de aprender más sobre los blogs e ir añadiéndole cosas nuevas como en este último caso ha sido ponerle licencia creative commons, el reloj y las pestañas.
Para los que no me seguís y leeis esta entrada deciros como he avanzado poco a poco en la creación de este blog:
1. Cree un blog sencillo, con una plantilla que ofrece blogger.
2. Le añadí al blog diferentes plantillas hasta que me decidí por la que veis.
3. Añadí un contador de visitas, un seguidor, un reloj, ...
4. Supe crear pestañas agrupando los diferentes temas que trata mi blog.

Muchas gracias a todos por leerme y no tardaré en seguir comentándoros las novedades de este blog, del proyecto que esta en plena creación y de las prácticas relacionadas con la asignatura.